校训


一、校训的内涵及意义 
    校训是学校广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是学校教风、学风、校风的集中表现,是学校精神和灵魂的象征,是学校历史和文化的积淀。 
    校训对激励师生员工弘扬传统、与时俱进、开拓创新、奋发向上,具有特别重要的意义。

二、校训:
    “崇德 精技 明理 笃行”。

三、校训释义
    1、“崇德 ”:“崇”是推崇、尊重;“德”指德性、品格。
    《尚书•武成》:“惇信明义,崇德报功。”
崇德:就是崇尚和发扬完美的德性,以使自己的品德崇高。它体现了我校德育为首、师德为先的办学原则。即注重“德”,要求学校的教职工做到“德高为师”;要求学生做到“品高气自华”。“德”为万事之先,无德不成事。学校必须把对广大师生的“德”之教育放在工作首位。广大师生则应将“德”的修炼放在自身首位,努力成为品德高尚的人。
    2、“精技”:“精”指精通、精湛;“技”指技能、技术。 
    《书•秦誓》:“人之有技,若己有之。”《荀子•富国》:“百技所成。” 
    精技:指业精技强,精益求精。教师能精通专业技能,学生能学有一技之长,是职业技术教育的专业要求,是每一个人就业、创业必备的职业技能条件,是完成各项工作任务的重要前提,精技,是师生努力的目标,也是我校在专业建设、提高技能方面的一贯追求。
    3、“明理”:“明”是指明白,明确;“理”是指道理,原理。
“明理”意即要求学生明白社会的道理和学习的原理,懂道理、讲道理、以理服人。这个理,既包含做人之理,也包含治学之理;既包含自然之理、人文之理,也包含社会法理,可以涵盖一切正确的道理。对于这些道理,就要求老师帮助学生弄懂、弄明白,从而达到心中存理的境界,达到以理服人的境界。
    4、“笃行”:“笃” 是忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。 “行”涵括“行为”和“作为”的双重蕴义。
   《礼记•中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。  
    笃行:指忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈地践履所学。坚持实事求是,理论联系实际,不尚空谈,努力实践,坚忍不拔,执着追求,乐于奉献。做到“知行合一”、“学行并举”。这是我校张扬学以致用,师生共同实现人生价值的行为准则。 
 

    这八个字还有着内在的联系性:“崇德”和“精技”是修养和能力的统一,“明理”和“笃行”是“知”与“行”的统一;“崇德、精技”和“明理、笃行”又是追求的目标与实现所追求目标的途径的统一。因此这八字校训,从道德、技能、学业、实践四个方面向师生提出了明确要求,它涵盖了“德、能、知、行”等职业技术教育必不可少的各种要素,既各有侧重又相互关联,既反映了学校传统又体现了新的办学理念,既体现了党的教育方针的要求又具有我校办学特色,既有中国古代文化底蕴又有新时期时代精神。与我校历史发展所形成的人文精神相融合,展示了学校的文化底蕴和办学理念。同时,也体现了现代职业技术教育的价值取向,体现了学校的整体价值追求,反映了学校教育的特色和本质。


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