教学管理

“高效课堂”课堂环节基本操作流程

第一个环节:德育三分钟
第二个环节:课堂导入
      导入方法有多种,多媒体导入法、直观导入法、自由谈话式导入法、复习导入等等,教师可根据所教课程内容使用相应的导入法。时间不可过长,控制在5分钟左右。
第三个环节:预习
    第一步:设置课堂预习提纲。教师将本节课预习提纲板书在黑板上,同时要求学生自主预习,快速阅读文本知识。时间控制在5分钟左右,并告知学生完成本环节的时间。
    第二步:以小组为单位,分组讨论。
    1、小组长带领组员进一步细化预习提纲的知识点,并对课本上的疑难问题进行解疑。教师穿插其中,解疑解惑,指导学生。时间控制在20分钟左右,并告知学生完成本环节的时间。
    2、结合预习提纲,小组长分配任务,指定发言人,为下面的展示做准备。大约5分钟的时间,并告知学生完成本环节的时间。
第四个环节:展示
      学生将预习提纲中的问题逐一进行知识的讲解、分析、拓展,学生点评、教师点评。时间大约30分钟,并告知学生完成本环节的时间。教师要参与和控制展示的全过程,恰当地做好展示的点拨和点评,点拨的重点要放在“思路、方法、规范”上,注意引导学生归纳总结规律。另外,教学中的难点可以通过教师的精讲引导实现突破。在实际操作时,班级人数比较多,要求学生必须有序进行展示,主要采取学生举手发言和教师点号的方式进行。如:第一个问题请二组的1号同学回答,第二个问题五组的4号同学回答,随机点号。指定回答问题的同学不能回答,将失去这次回答的资格,由其他小组的同学进行回答。当指定学生回答有误或者答案不全时,本小组成员可以补充回答。
第五个环节:课堂检测
学生做一些典型题目进行检测,或者是抽查预习提纲中的重点知识点。也可以设计少量练习题对本节所学知识点进行巩固,检查学生学习达标情况,亦可布置适量的作业。大约10分钟,并告知学生时间。
第六个环节:课堂小结
      学生可自由发言,说出自己在本节课中的收获,还可以提出不同的见解,发表不同的看法,师生互动。最后,教师综合总结学生在本节课的知识掌握情况,评点一下学生在课堂上的表现情况,并对新课做一个布置。大约5分钟。


                                                     文科教研室 蔡华丽 供稿

编辑/webadmin


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