班主任园地

班主任带班感言

1003    韩其军

  做好班主作工作很难,要想做好中职学校的班主任更难。

  我觉得作为好的班主任应该充满自信,并充分发挥班班干部的集体作用。共同管理好班级。除了对班级实行严格管理外,班主任应对学生充满爱心,经常和学生多接触,了解他们的思想状况。和他们交心、谈心。做他的良师益友,让他们敢于向班主任说真话,说心里话。让他们自觉遵守各种规章制度,养成良好的学习生活习惯。为将来踏入社会作好充分准备。

 

 

1010   郭南方

本人是第一次担任班主任工作,在这一年的时间里,感想如下:

1、对待学生必须严格,而不能对学生讲仁慈。最开始我对班上的学生都很温和,总以为你平时对他温和点,时间长了他自然会听你的说教而遵守纪律,可到最后恰恰相反,弄得有章执行不下去。

2、时时给学生做示范。这点在卫生方面很有效果。

3、建设一支好的班干部队伍,一来可以锻炼学生自身的能力,二是可以有效帮助班主任管理班级。

4、对学生平时多 些关心和关爱。

 

 

1017   陈道友

班主任要学会用眼睛“说出”无声的鼓励话,用口“说出”有声的暖心话,用行动“说出”榜样的暗示话。

管理班级要有诚信,有承诺就要有兑现,有班规就要执行,有布置就要有检查。

对于犯错误的学生,要讲究宽容,论事不论人。态度上客观,保护学生的自尊;时间上宽容,让学生有改正错误的机会和时间;处理上宽容,促成学生的自省。

 

 

1021          王燕妮

班主任要“热爱”、“尊重”、“宽容”、“理解”、“赏识”学生;

以心教心,变居高临下为平等;

宽以待人,变惩罚为赏识;

对班集体要有“爱心”;

了解学生要“细心”;

开展工作要有 “匠心”;

处理问题要“公心”。

 

 

1105   李晶晶

班主任在给学生下达一条禁令时,要相应地提出十条鼓励措施;

与学生交流身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点; 

批评、惩罚是一种负面强化,我们应该慎用;

从严治班固然好,但若斤斤计较,事事弄个清楚明白,反而有损教育本意。从这个意义上讲,班级管理有时也需要点糊涂的艺术;

放弃一个学生,就等于向社会投放一颗定时炸弹放弃一个学生,就等于给家庭制造一个悲剧

 

 

1119 韩志爽

作为女班主任,要处理繁杂的班级事务确实不容易,需要我们女班主任奉献更多的爱心与热心;作为女班主任,为人师表,就应该时时、事事做学生的表率,孔子有言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话肯定了身教的重要性。学生只有看到优秀的品行在班主任身上活生生地体现出来,才会信服。但不一定能立竿见影,需要班主任在教育理论的指导下,了解学生心理,结合实际,持之以恒地坚持下去,使学生在潜移默化中受到教育,“润物细无声”。

 

 

班主任:樊帆           班级:1015班、1016

中职生得特点多,班级工作琐碎,班主任工作任务就是理清无数琐事,培养学生成人、成才。为中职生进入职场打下基础。我再平时工作中不断探索新方法,改进措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入学生当中,真正的关心、爱护学生。班主任应有着“捧着一颗心来不带走半根草”的思想,有着“春风化雨般的爱心”,有着“教书育人,育人成才”的高度责任感。一切为了学生,为了学生的一切。我想说:生命不息,奋斗不止!

 

 

姓名:冯黔                   班级:1122

表扬是鼓励学生前进的明灯,信任是促进学生进步的动力。积极表扬是激发学生美好感情,真诚信任会推动学生的巨大进步。

中职班级工作繁琐,事无巨细,责任重大,所以班主任工作任重而道远,需要不断的追求新方法,改进新措施。一名好得班主任,必须永远相信自己的学生,也需要这种坚定的相信才能带出好的学生。

 

 

姓名:高芬                   班级:1104

不以恶小而为之,不以善小而不为。这就是我教导学生的口头禅。

自从带班以来,总是以慈母之心温暖学生,不是母亲胜是母亲,解学生之所难,治学生之所病,教学生之做人。对待班级严格要求学生,勤俭节约,不乱花钱,团结友爱,不搞内讧。做到大气、大方、大度、大量。使班级有了很强的凝聚力和向心力。使一个不太起眼的班有了很大的进步。

 

 

班级:李家华                    班级:1014

冰心老人说过:有了爱便有了一切。只有建立在对学生浓浓深情富有爱心基础上的严格管理,才会有事半功倍的效果。对学生更应有“三心”,一是保护学生的自尊心;二是多给他们一点关心;三是多给他们他们成功的体验,使他们有成功的喜悦,增强自信心。只有做到严中有爱,爱中有严。奋发向上的动力;对生活、学习充满信心,对人、对社会充满责任和爱心;使师生达到一种和谐境界,有利于班级工作开展。

 

 

安庆  1107

作为一个中专班主任,要全身心地爱自己的学校,进而投入到自己所带的班,心系学生、心系班级。首先是“爱”,关心学生学习、生活点滴,帮助他们学会生活、学会学习。其次是“严”,对学生严是爱、松是害,只要严格按校纪校规管理,学生一时不理解,以后也会明白。纪律是学习的保障,也是学生成长中必须要遵守的,所以班主任要常抓纪律,做好每日常规管理。班主任要作学生心灵的导师,指引他们改变自我,完善自我。

最后,班主任要有恒心、耐心,无论接手的班级如何,都要坚持不懈地抓好班级建设,再苦再累也决不放弃。

                                                        

姓名:李珂      班级:1029

     俗话说:“十年树木,百年树人”

自接班以来,总是用高度的热情和积极的心态来开展工作,并始终用“责任”二字来提醒自己的工作态度,做到让家长放心;用真情来感化学生的良知,遇到调皮学生,总是细心教导,用真情去打动他们;对于家长宠爱的90后,我用知识来教育学生学会感恩父母,感恩他人,让他们懂得“要成材,先成人”的道理。

我坚信,在学生未来的道路上,中专生活将是他们人生中重要的一篇!

 

 

1006班王兵

七年的时光,将自己最宝贵的岁月给了自己最爱的讲台。

学会交流、学会宽容、学会奉献就是多年来总结的经验,也是我自己一直的坚持。

一句提醒,可以消除彼此的隔阂。

一个电话,可以拉近心灵的距离。

也许做得还很不够,但我会一直努力。我爱我的工作,我爱我的班级,我爱我的学生!

 

 

姓名:文雯         班级:1011

班主任,可能是最小的主任头衔,但肩负的责任却是莫大的。常言道:“十年树木、百年树人”,期间的情感历程,只有担任过班级管理者,才会深有感触!

任班主任工作期间,我始终认为没有情感的交流就谈不上真正的教育。只有学生对老师产生了信任,才能更好地接受教师的教育,这就是“亲其师,才能信其道”。

落实到班级管理中,要做到“因势利导”,一事有两面性,学生的问题行为从反面看,也有值得肯定的地方,至少有值得发掘的地方,只要我们耐力的善于分析,勤于积累,必将消极变积极,问题变为有利。

 

 

姓名:魏返修           班级:1101

魏返修:中共党员、学校机械数控实训中心主任。历年来兼任班主任工作,现任1011班班主任。从事教育管理工作,具有丰富的学生管理经验。平时对学生关爱如父,善于利用学生的优点。注重培养学生兴趣,引导学生进行系统专业知识和实训。为社会培养了多批实用性人才!

 

 

1102  彭文兵

几年的带班工作让我有了少许的心得,体会在此一一表达:

一:从“严”出发

严字当头,抓好学生组织纪律,班规不可破,及时发现问题,及时解决问题。

二:外严内宽

班规虽严厉,但同学们的活动并不受约束,鼓励学生多参加学校活动,提高同学们对自身的要求。

三:双重关系

虽然师生关系是很主要的,但是朋友关系也不能少,做朋友时通情达理,耐心聆听会收获到做老师时收获不到的真情义。

 

 

1112            代生俊

只有你尊重学生,学生才会尊重你!尊重学生的个性,尊重学生的隐私。安排学生写周记,并对他们的隐私保密,尊重学生;布置学生写生涯规划,描绘自己未来的蓝图。学生有不同寻常的举动,有与众不同的爱好,我们不能坚决说,不能把学生扼杀在希望的摇篮里。班里面出现了不同的心声时,我们要虚心听取意见,尊重学生。充分挖掘学生的特长,千里马常有,关键是看我们能不能做一个伯乐

 

 

1111          李红春

现在的中专生正属叛逆期,个性强。当老师累,当班主任更累。当一个负责任的好班主任是累上加累。这是心里话,同时也是事实。但我觉得这种累是有价值的。特别是当你对学生真心付出时,虽有时不能收到立竿见影的效果,但学生终究会知道你是为他好.看到学生慢慢的进步,我会很高兴。我始终相信,我的真心终究会换来真情。会换来学生的进步与成长。

 

 

11机电大专班       班主任:钱昌淼

本人从事教育教学工作30多年,担任班主任20多年,在几十年的班主任工作过程中,本人努力探讨教育的新方法、新模式。始终坚持严爱接合的教育理念,为人师表,注重身教。

 

 

1103班、1007班肖才柏)

建设良好的班规、班风、班貌。中专生在校学习生活的环境,主要是班集体。关键是班级的班规班风建设良好。

从严要求,发生任何事情都能够及时处理,在班上布置的申请做到检查,以便在学生中树立良好的威信,促进优良班级。

总而言之,中专生得特点,班级改进新措施,管理方法深入到学生中区,关心爱护学生。有着春风化雨般的爱心,也就能够滋润每一棵树苗长成参天大树,就能为社会输送急需人才!

 

 

1118                 郑时

教育家夏丐尊先生说过:教育不能没有情感,没有爱,就如同池塘不能没有 水一样。没有水,就不能成为池塘;没有情感就没有教育。”“爱的力量是无穷。学生在师 爱的沐浴下轻松快乐地学习、 生活。 即使他们违反了纪律, 老师严厉批评时, 也要动之以情, 晓之以理,更要表现出老师的关心、爱护,让师爱在如无声的春是他们的母亲,又是可信赖的朋友。只有把我们的爱,播进 学生的心田,学生才会敬你,信你,才会在你引导下,健康地成长。

 

 

姓名:熊亮明               班级:1108班、1022

    做班主任工作,感慨万千。有取得成绩的喜悦,也有失误带来的遗憾。有体会难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间。有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。因此班主任需要一颗宽容和阳光的心。班主任是一个班级的引导者,指路人,树立以人为本的观念、善于理解、信赖、尊重学生,只有师生共同携起手来,才能构建和谐美满的班级!

 

 

姓名:付承蓉    班级:1018

俗话说:“春雨润物细无声”,班主任工作就是细碎的、无形的,又是长期的。

作为班主任,尤其是年青教师,我始终保持着一颗爱心,一颗童心和十分耐心,认真负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别错综复杂的情况时,审时度势,做好耐心细致的思想工作,动之以情,晓之以理,用自己的真诚去尊重学生,感染学生,教育学生。

 

 

代兆友    1009

以人为本,管理班级

  古人云:感人心者,莫先乎情。的确,情是开启人们心扉的一把钥匙,情到之处,金石为开。几年的班主任工作,使我深深感受到“以情感人”是教育学生的根本方法。爱学生,是一个教师职业道德的核心和灵魂,它可产生巨大的力量,拉近与学生的距离。班主任要树立以人为本的先进理念----视学生为朋友、为知己、为亲人,一切为了学生,真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。所以在新的理念下,我觉得班主任工作不妨从“人本”二字入手,若此,学生就会在班主任管理中感受到无处没有爱。

 

 

1121   班主任:窦翠珠

雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢

每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功

 

 

范玮  1020

班主任工作给我的最大的感受是:能将班主任这既平凡又必不可少的角色扮演好,确实要付出太多太多。体会如下:

班主任要以身作则,为人师表。班主任的一举一动直接影响到学生的思想行为和道德行为,因此首先要对自己严格要求,努力提高自己的文化和道德修养,即使做错事情也敢勇于向学生承认错误,并尽力弥补自己的过失。

发挥班班部的作用,班干部是老师的小助手,亦是朋友,发挥他们的能动性,控制力,着重培养管理能力很强的学生帮助管理班级。

积极参与学校开展的所有文体活动,并在活动中突显班级的特色与优势 如这次集体舞中我班发挥了本班特长,在服装和舞蹈上苦下功夫,给人眼前一亮的感觉。

发挥学生的闪光点,让每个人都自信起来

常与家长联系,和家长共同管理学生,促进其成长。

 

 

1023    班主任:龚红艳
佛家语一花一世界,一叶一菩提,班主任工作让我离理想的王国越来越近。三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今。有一天我会实现做一名胸中学生,目中学生的教师的梦。
一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等

 

 

1113     唐万鹏

没有最好,只有更好。创建优秀文明班级一直是我追求的目标。自开学以来,我始终用两句话来指导我开展工作,引导学生的学习和日常行为规范:一是以心换心,让学生心悦诚服,二是身体力行,让学生付诸行动。早通气,晚通报,早操,自习天天到,所以学生不迟到;清洁区域三遍扫,并且每次要做好;学习上,让学生明白今天努力学文化,走上社会啥不怕的道理。就这样,在学校实行的行为规范操行评分中,1113班从月头的二十六名到月底已跻身前十,得到了学校领导的充分肯定和一直好评

 

 

1106  涂尽红

涂尽红同志:1106班班主任,中共党员,大学本科学历,现任学工科副科长。

该同志有着二十余年的班主任工作和学工工作的经历,有较强的责任心。工作中,对学生的管理严爱结合,注重规范学生的行为习惯,注重督促学生遵规守纪,注重引导学生“学会做人、学会学习、学会做事”,带出了一届有一届受到社会欢迎、作风硬朗的优秀毕业生。

 

 

1026班班主任:万昌雄

心之悟

以慈母之心善待学生,以严父之心期待学生。

以保姆之心照顾学生,以行伍之心管理学生。

 

以弈者之心观察学生,以朋友之心理解学生。

以同窗之心融合学生,以伯乐之心发现学生。

 

以师者之心教育学生,以仁者之心宽容学生。

以智者之心引导学生,以圣者之心成就学生。

 

多年的中专班主任工作,深感中专学生生源的复杂性,层次的多样性。仅凭常规教育套路难以应对,必须开动脑筋,因人施教,区别对待,真正做到凭良心、存爱心、够细心、磨耐心、需恒心,才能成为合格的中专教师。

十年育树,百年育人。将心比心,以心换心,善莫大焉!

 

王晗 (1115)

作为在学生全面发展中起主导作用的班主任责任重大,我们必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵,不断反思,更新观念。相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进。其实,只要拥有了“五心”,“一切皆有可能”:1、知心朋友的贴心; 2、学习和生活导师的热心;3、父母代理者的爱心;4、心理医生的细心  5、“精神家园”主要设计者和积极施工者的精心。

当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。 

 

 

班级:1012 1109    班主任:王雄

严师出高徒,作为班主任要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,同时对学生付出真诚的爱心和关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。工作中应该尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。因材施教,学习成绩不是他们追求的最终目标,他们需要的是通过学习技能体现自身价值。挖掘学生的优势智能,充分利用优势智能,让优势智能带动其他智能。树立应用有学生观:先成人,再成才,人人有才,人无全才,扬长避短。

 

 

王椅-1027-1110

作为班主任,我觉得不是一个体力活,而是一门技术活;有些时候,更似一门艺术。我的学生需要机会,需要肯定,需要鼓励,需要与其共进共退,同歌同泣。面对年轻个性的一群,勿须去过多的在过程中否认他们,他们需要的只是告诉他们如何做,并与他们共同面对结果。“为者常成,行胜于言”,在教育的过程中,只要让学生清晰的感受到:做,是为自己在做,而且必须去做。相信他们,鼓励他们,尊重他们,让管理与被管理中间那一条线不要太清晰的带着“侵略”的味道。

 

 

1019       向国伟

     爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。中职生行为习惯有待加强。我先对他们进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育。时刻提醒学习是本位,直接影响学生的就业和职业生涯。中职生由于中学阶段文化课成绩比较薄弱,对专业课学习观念比较淡薄。于是,我便从开始的温和变成了十分严厉,帮他们重新找回学习的信心,激发他们的斗志,树立良好的职业规划。严就是爱。我认为班主任的主要工作有两点,约束行为规范使其成人,督促学好专业知识使其就业。

 

 

肖依英

如果有人问:你当班主任是为了什么?我会诚实地回答:不是为了校长为了学校,不是为了家长,甚至也不是为了学生,而是为了我自己。那些朝气蓬勃的学生不断地给我创造新鲜、惊喜,迫使我这个不是很勤奋的人去规范、约束、评判、督促,去思考、尝试、引导、完善,让我的身体和大脑始终处于积极的运动之中,享受班主任工作独有的快乐与幸福。感谢我的学生:你们是我工作的最佳拍档!也是我特有的精神财富!

 

 

1119    班主任:熊媛
班主任工作是平凡而繁琐的,我们总是在实践中去探索行之有效的方法。在我的管理中,建立良好的班风,永远是摆在首位的。面对我的学生,我们就像一场猫抓老鼠的游戏,时而朋友,时而敌人,该严时绝不心软,该松时绝不摆架子,做到松弛有度。永远跟学生做到换位思考,只有彼此为对方考虑,才能相互理解,相互包容

 

 

姓名:朱定革                 班级:1117班、1030

班主任工作可谓是千头万绪,我认为首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是:制定班规班纪,严格制度;培养班委骨干;关心爱护学生;开展有特色的班级活动;让学生自己管理自己。

  一名好的教师,必须永远相信自己的学生。”确实,也只有这份“永远的相信”才能教育出好的学生。

 

 

周先龙  09大专班班主任 1107班班主任    

责任心、爱心、信心、细心、耐心是我多年班主任工作的点滴总结。责任心是做好班主任工作的前提,爱心是走进学生的法宝,信心是班主任引导学生的利器,细心是做好班主任工作的助手,耐心是班主任工作成败的关键。运用五心教育能最大限度地激发学生的学习潜能,同时它也能带给你无穷的乐趣和成功。

编辑/webadmin


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